学生寒假安全教育讲话稿 寒假前安全教育 学校寒假安全教育寒假安全宣传进校园学生寒假安全教育讲话稿 寒假前安全教育 学校寒假安全教育学校如何抓好安全工作
一、思想重视，出台相应措施，责任到人1.成立安全领导小组。
校长亲自担任安全领导小组组长，把安全工作看作是一件政治任务来抓，认识到安全工作关系到家庭的幸福、社会的稳定，树立“安全至上”、“安全责任重于泰山”的思想意识，严防死守，层层落实，责任到人，对安全工作要小题大做、捕风捉影，保持对安全工作的高度敏感性。
2.明确学校安全工作领导小组的职责。
领导小组的全面负责协调统筹学校师生、财产的安全工作，负责起草并落实各项安全措施，负责召开师生安全工作会议及安全常识培训等工作。
学校安全工作领导小组下设办公室、后勤组等，对安全工作进行层层分解，做到时时、处处、事事的安全工作有专人负责，以保证安全工作万无一失，杜绝安全事故。
为了加强对安全工作的领导，学校增设了安全工作办公室，由校长兼安全工作办公室主任。
3.完善学校各类安全工作责任书。
安全工作责任书包括:《班主任安全工作责任书》、《科任教师安全工作责任书》等。
以上责任书的签订，较好地履盖了学校安全工作的方方面面，提高了全校教职工对安全工作的高度认识，做到责任明确、措施落实。
二、“防”字当头，多与班主任沟通，及时纠正偏差，防患未然有了组织机构，规章制度，这是远远不够的。
因为学校安全工作牵涉到学校的方方面面，可以说无处不在，无时不在。
主要还是个“防”字。
1.与班主任多沟通。
学校安全工作说到底还要各班主任密切配合才能见成效的，如果没有他们的配合，你就是“三头六臂”也于事无补。
因此，为将学生中的安全问题扼杀在“萌芽”状态或从根本上消除安全问题，只有多与班主任沟通，那怕是“小事”或“无事”，某些偏差将就得到了及时的纠正。
2.学校的安全当然还包括设施等的硬件安全。
对于这些，主要做法是:定期检查、及时更新各项安全设备设施，做到未雨绸缪、防患于未然。
检查的内容包括消防栓、应急灯、灭火器、实验室、食堂、图书室、体育场地、会议室、教室等。
做到校内没有易燃易爆物品。
实验室内带有腐蚀性的物品妥善保管并严格按照规定的程序操作使用。
上下楼梯有明确的指示牌和班级学生分流指示。
3.实行安全月报制。
每个月至少是每周一小报，每月一总报。
将各个时期的安全工作情况及时地向学校及上级主管部门汇报。
这样便于及时查找问题排除隐患。
各班副班长兼任安全信息员，畅通反馈渠道;每月各班要填写并上交安全月报表，力求做到有安全隐患及时排除、安全工作及早布置、安全措施及早落实、安全警钟长鸣。
三、“宣”“讲”并举，从思想上根植安全意识，从根本上消除安全隐患真正的学校安全文化必须根植于大脑，然后内化为外部行为，方能显示其真正的效能。
1.学校安全工作是一种文化。
要构建真正的学校安全体系，必须先构建学校安全文化“场”，这就必须从思想上根植安全意识!学校通过各种有效途径:从环境的布置到实施的添置，从路牌的设置到墙壁的设计，从用电安全到普及家用电器的正确使用操作方法，从发生火灾险情时的自救到如何应对“不测风云”，从责任的落实到及时的反馈，从有形实体的影响到思想意识的根植……无一不围绕学校安全文化建设的进行。
这才是安全文化教育的根本!2.借助外部优势，巩固安全意识。
除了学校内部的自身建设外，借助外部优势来巩固安全意识不惜为一种有效方法。
学校每学年要邀请派出所领导作法制讲座，通过电视学习消防知识讲座。
班主任介绍交通安全知识。
这是巩固安全意识的非常有效的“快捷键”!3.通过内部和外部的“施压”，再配合以下一些“构件”，再次巩固安全意只，形成安全文化场的辐射。
――召开安全教育的主题班会课。
由政教处统一印发安全教育材料，包括安全知识，安全警报等。
班主任进行宣讲，让学生进行讨论，以提高对安全工作的认识。
学校还利用黑板报、宣传栏等形式，全方位宣传安全工作。
――认真抓好“安全教育月”的各项工作。
根据教育局对安全工作的要求，经常检查消防设施，明确实验室、教室、体育场、各办公室管理人员的工作职责。
――学生签订《学生安全责任状》。
主要内容有:不私自游泳，以防溺水事故;不进网吧、酒吧、歌舞厅等娱乐场所;不骑摩托车和驾驶其他机动车辆;外出告知父母，不在外住宿;注意饮食卫生以防传染病;注意用电、用水安全，防火防盗等。
――认真做好预防各种疾病工作。
积极做好卫生知识宣传教育，使学生养成良好的个人卫生习惯，对校园定期进行消毒清洗，防止细菌滋生。
四、家校联系，以辐射社会的每一个细胞，实行群防群治1.对安全教育工作实行群防群治。
定期召开家长会，借机对学生家长进行安全教育，要求家长认真督促检查子女的安全工作，把安全工作从校内做到校外。
2.定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。
暑假、寒假和国庆长假，学校都致家长一封信，信中的一个重要内容是提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女在假期中的安全。
3.探索安全工作的规律规则。
对安全隐患较多的时段加强管理，及时疏导，强化措施。
幼儿园开展法制讲座,如何写邀请函如何看待寒假期间便组织每天将近6小时线上课程的现象？现在线上直播轰轰烈烈，老师、家长、学生忙得团团乱转。
学生一天到晚不离手机，累得苦不堪言，学得收效甚微。
从教育部、教育厅、市县教育局不断下发文件，保证疫情防控期间，停课不停学，使孩子学习不受影响，充分利用网络资源开展线上课堂。
主管部门各科室轮翻推荐各类平台、软件，各教育资源免费开放，电子课本、微课、同步练习，一师一优课资源平台、豫教云、人教点读app、学而思、钉钉软件等，还有学习强国直播课堂也已上线，现在教师备课这不愁资源，愁的是不知该如何选择，到底哪这个适合学生需要。
我们学校研究使用钉钉系统线上直播。
制定方案，组织教师培训，拉家长进群，固定课表，分单元备课，以班级为单位直播。
上午下午各两个小时，中间有休息时间，留出有自主复习时间，巩固当堂所学内容，扎实掌握基础知识。
想法很好的，但实际操作中问题接踵而来，学生来自四面八方，家庭条件不一样，没电脑、没网络、爷爷奶奶监护的不会使用，这类学生跟不上节奏，得有个学习过程。
还有一部分学生没时间，除了学校老师组织的线上直播，辅导班也转向了线上辅导，安排时间满满当当，全天学习，大部分都有，真不明白家长这么热衷于辅导班。
时间有冲突，家长受难为，学生苦不堪言，叫苦连天，眼巴巴希望开学。
长时间对着电脑或者搂着手机，加快了孩子近视，影响学生正常学习，学生也感到累，但收效甚微，学生坚持不住，老师不在身边，家长监管不了，失去了学习积极性。
与其消磨时间，不如学生自主背书，积累经典诗篇，实实在在有些收获。
让教师也轻松起来，家里有初中生、高中生的老师，每天和孩子们抢电脑，教师工作和孩子学习同样重要呀！
说实在话，很多网友认为这种做法是标准的形式主义。
对这种评价我比较认同，我觉得这种一窝蜂似的做法其实还是一种刷存在感的表现。
一个真实案例，耐人寻味最好笑的是某地教育局为了规避寒假集中补课的问题，假期前就开始组织“空中课堂”的准备事宜，打算正月初四就开始组织学生利用终端设备在家线上学习。
刚开始的时候，这个地方还比较小心，担心上级部门责怪利用假期组织学生学习。
没想到，疫情一来，竟然歪打正着，这件事曝光后不但没有得到批评，反而成了学习的典型。
耐人寻味不？停课不停学，从何时起？自从教育部规定全国各学校的寒假往后推迟，新学期开学延期以后，各地教育部门甚至网络平台公司也纷纷开始出招，一时间“停课不停学”的说法风靡大江南北。
按照绝大多数省份的规定，中小学生的寒假要到正月十六才正式结束，现在仍然属于假期的时间。
严禁利用假期时间组织学生集中补课，这是谁规定的？怎么疫情一来，就听到了啪啪啪的打脸声如此之响呢？按照我的理解，停课不停学应该从正月十六正式开始，各地教育局或者学校组织学生开始线上学习，而非现在！正月十六之前这段时间应该是停课不停学的准备时间，包括教育局的线上教学的安排、学校的准备工作。
现在开始组织停课不停学就是占用了学生的假期。
教育不能搞形式主义教育教学必须遵循客观规律，来不得半点形式主义，不能做表面文章。
面对这场疫情而导致的假期延长，为了应对广大学生的学习问题，根据我自己的理解应该走这样的程序更好一些：国家教育部最先制定停课不停学的方案，印发到全国各省份教育厅；由各省教育厅根据本省份的实际情况再完善、制定本省的实施方案，省教育厅将完善后的方案在印发到各地市教育局；各地市教育局再修改完善将方案印发到各县教育局具体组织实施。
而非现在的一种无序的状态。
很多地方出现了下级部门先制定了实施方案，上级部门才做出反应，发出方案，弄得比较混乱，感到无所适从。
结束语与往年的寒假相比较，这个寒假很多老师、学生感到比以前的假期累得多，各种各样的寒假作业还没有完成，又来了停课不停学的各种线上学习。
其实累的还在后面，有的省教育厅已经明确提出要求，因为新学期的延期开学，准备压缩双休和暑假，并且新学期开学后还要进行零起点教学。
意思是，假期里的停课不停学一切清零，从头再开始学。
造成如此局面的根源就是这场疫情了，看来防控疫情人人有责，疫情过后，相关部门必须对有些地方不良的生活习惯进行整治了，别让吃食的恶习再给全国人民添乱！我是朗月寒雪，欢迎关注，一起聊教育。