小学新学期教学工作部署学校期末总结会议教导主任发言稿
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:zyq02508 各位领导、各位同事： 大家好！时光如箭，匆匆忙忙一学期又要过去了，在这“辞旧迎新”的日子里，首先祝在座的各位在新的一年里万事如意，心想事成！ 本学期教师的敬业精神、工作态度、教法创新、理念更新等方面都有了明显的进步，使得整体教学水平有了一定程度的提升，部分弱势学科比上学期有了明显的进步，虽然目前还看不到成绩，但我相信，只要大家都努力了，教学成绩一定会有所提升的 一、一丝不苟抓常规常规工作是促使各项教学工作稳步推进的“必修课程”，在过去的一学期里，教务处自始至终保持着常规工作的“本色”，永葆常规工作的经常性、规范化。
1、备课的书面表现形式即教案从数量、质量等方面均有提升，使得每位教师的教学活动都在目的性、计划性、可控性、创新性等方面有所改善，以前常出现的一位教师一个风格、自始至终不变模式的课堂变成了让学生可以时时体验到新的有趣内容的课堂，学生也开始对新的、有趣的课堂组织形式有所企盼，更说明了教师的探索与努力。
以前所有教师都以讲为主，学生只有坐着听的任务和资格，而这样的旧教法课堂模式已经开始被以分组探究教学为代表的新课改实验课堂所质疑与冲击，课时教学计划中所体现的新理念教学设计思想与实践过程就像一股强劲的东风，带来了新课程改革的春天。
同时，作业的批阅、作业的设计与管理、课外辅导的不断深化细化及其目的性的不断加强，使得后进生的转化和优等生的培养取得了明显的成效。
“抓
如何加强学校教学常规管理才能提高学校教学质量?怎么看待临到期末了，学校老师的题海战术？睡眠不足的学习效率会高吗？在需要高考高分才能考取好大学，在中考才能读重点中学，不能输在起跑线的这个时代，到期末了，学校老师不搞题海战术，是不可能的。
一.题海战术的好处：1.可以温故而知新。
每天不做习题，以前的只是会忘记的，只有需要做一定的题目，才能巩固以前所学习的知识点。
时间长了，就会形成遗忘。
2.做题多了，可以举一反三。
做题做得多，对很多题目可以促进基础知识的掌握，才能让知识融会贯通，才能打通任督二脉，使知识点得到更好的提升。
3.题海战术可以锻炼自我的推理能力。
做题就是一个题目的反复推理，题设和结论是可以反过来的，结论可以假设题设，题设也可以推出结论。
做得多了，再加上自我演练，推理能力就得到更好的提升。
4..做题多了，见识的题型更多，考试时更有自信。
考试需要自信的心态，做题多了，无形会增加对题型的熟悉度，似有”拨开云雾见日月“的感觉，自信心就会大增，有利于考试。
搞题海战术是有好处的，但是教师如何让学生做好题，题型如何有典型性，代表性，这些都是需要花时间研究的。
不能为了让学生为了做题而做题。
睡眠不足的学习效率肯定是不高的。
清华大学的”7加1大于“八”的理论就是最好的说明。
学习需要效率，长期的疲劳会造成睡眠不足，这是不行的。
每个人都需要适合自己的学习方法。
如何让自己的学习更加高效，是自己必须不断总结的。
总之，如何保证自己的睡眠得以保证，又如何让自己从题海战术中解脱出来，这些都需要自己的高效学习。
凡事都有原因！这一切，是为何？为何学校老师要这么做，为何要进行题海战术呢？说一千道一万，还是因为应试！为了分数！为了班级分数更好一些！怎么办呢？做题！当然了，也许您会说，我们孩子或者朋友孩子，没有做题，成绩也不错啊，分数也很高啊！的确，这种情况是成立的，而且也很多！题海战术，一直存在着，自然是有一定依据的。
适当哪类学生呢？中等生！为何这么讲？中等生缺少举一反三能力，需要一定量的题进行巩固，从小学数学角度来说，比如说表面积专题，就需要多练一练，才能真正掌握！当然了，这个多练一练，还是要把握住度的！回到问题上来，单从小学角度来说，所谓的题海战术是相对而言的！到了期末课本内容都讲完了，复习时多半都是习题练习为主！因为只有这样，才能发现共性问题，进尔有针对性地复习和巩固。
当然了，如果说，只是让孩子一昧地写，而没有讲解和点评，这样的练习是意义不大的！有练，就要有讲！这样才可以！如果说 ，因为做题，影响孩子休息，自然会影响第二天上课效率！但是，如果只是在学校时进行习题练习讲解，回到家后，进行知识复习或者错题纠正。
是因为孩子个人原因，那这个就要好好反思下了！期末考试来临，我想说的是，学校孩子家长都焦虑，这时，很多家长还会额外给孩子开小灶。
在此提醒，一切的练，都得以孩子自身需要进行！不要为了单纯练而练！得有目的性！为何而练？为了攻克某种题型？还是……列位呢，怎么看？